第18章 袭击骑士团（支线） (第4/4页)

  “是！”

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    帝国历628年，独立历五年，3月2日

    我从书架上拿出了一本书，这本书看起来很旧了，封面也有些破损，这是我以前在当老师时用的文字教材，看到这本书，我不禁又想起了以前教导学生们识字的那段时光，想起他们跟着我学发音，学认字，我的心里不禁变得暖了起来，这本文字教材也承载了我许多美好的回忆，因此我将这本教材带在了身边，想不到，今天居然会再一次用上了这一本教材，这是说明我果然很适合当一名老师吗，哈哈。

    我拿了一些黄纸，带着哑女来到书桌前，让她坐在椅子上，从抽屉里拿出一根新的炭笔笔芯装入到笔杆里后，我翻开教材，开始了对哑女的教学。

    首先我要教导哑女的是学习文字的音标发音，音标可以说是学习文字的基础，只有学会了音标，才能畅通无阻的认字，虽然哑女现在说话与我交流起来没有什么问题，但不先学会音标的话，到后面认字会非常的困难，根据我以前的教学经验，我在教导学生们时都会先教导音标的发音，这也使得我教导的学生们比别的学生认字认的更快。

    我在黄纸上写下一个个音标，然后一个一个的念给哑女听，并让她在心里跟着念，哑女念的很标准，不需要我去纠正她的发音，教导的过程畅通无阻，大约两刻钟后，哑女便学会了全部的音标发音，包括不同音标的组合发音，我感到很惊奇，要知道我以前教导学生们学习音标至少要一个星期的时间，这一个星期内我要教导他们熟记音标发音，还要纠正他们不标准的发音，一个星期还算快的，然而现在，只用了短短两刻钟的时间，便教会了哑女全部的音标发音！

    哑女真的是一名天才啊！

    当然，这也有她自己能力的帮助，我告诉哑女音标的发音后，她能在心里准去无误的说出来，在心里说出来可要比从嘴里说出来要简单多了，不需要口型和舌头的和配合，可以说省去了不少磨合方面的问题。

    不过为了以防万一，我又多教了哑女两遍，直到确认哑女熟记无误后，我才开始教导哑女下一阶段，我开始教导哑女一些基础的帝国文字，这些基础文字是日常生活中经常用到的，例如打招呼时用的“你好”，买东西时用到的物品名称，我一个一个的念给哑女听，哑女依旧学的很快，记的也很牢，这也多亏于她学会了音标，大约一个时辰后，哑女就学会了全部的基础文字和常用文字，我为哑女的聪慧感到开心，虽然也有她自己能力的帮助，但学习的还是哑女她自己，若是哑女天生愚钝的话，就算有能力帮助，也不可能学的这么快。

    教导完基础文字后，我接着教导哑女写字，会认字自然也要会写字，然而这一步的教导就没有之前那么顺利了，哑女从来没有写过字，第一次写字写的歪歪扭扭的，不仔细辨认的话根本认不出她写的是什么字，看来即使是天才也不是完美的。

    哑女羞愧的向我道歉，我微笑着安慰她，告诉她没有谁天生刚学写字就能写的很漂亮，慢慢来就好，哑女点了点头，表示她会努力练习写字，正当她要继续练习时，我暂时终止了教学，让哑女休息一下，学习也要讲究劳逸结合，不然学校效率会下降的，而且现在也到了快要吃午饭的时间了。

    我和哑女来到楼下，我到厨房里去做了一顿丰盛的午餐，午餐我做的很有营养，能让哑女好好补一补，当然，我也懂得适量，万一补过了会对哑女的身体造成负担的，吃完午饭后，哑女去刷碗，我到菜地里继续去观察了一会儿作物，回来后我和哑女回到房间里，躺倒床铺上准备小睡一会儿，爷爷说过，吃过午饭后小睡一会儿，下午干活才会更有精神，我很认同爷爷的这句话，以前教导学生们时我也会嘱咐大家吃过午饭后小睡一会儿，这样下午上课会更有精神，大家照做了，果然下午上课时我的学生们学习起来比其他教师的学生们更加有效率。

    我向哑女道了一声午安，然后闭上眼睛睡去，今天能重新做起以前的工作，心里还是很开心的......

    (本章完)